筆譯實踐和觀察強調(diào)筆譯

日期：2012-03-23 | 閱讀：筆譯

筆譯實踐和觀察強調(diào)筆譯會議都不免觸及到國內(nèi)國內(nèi)事務，實時節(jié)制本國當局的立場和觀念，翻譯才可以做到準確到位。例如，2000年內(nèi)政部新成立一個辦公室“內(nèi)政部處置日本丟棄在華

經(jīng)過筆譯實踐和觀察強調(diào)筆譯過程中可以呈現(xiàn)的困難及其應對方法，筆譯實踐和觀察強調(diào)筆譯并進一步提出了才干負荷形式（Effort Models）。他以為才干負荷形式可以資助舌人了解筆譯的困難地點，并選擇適宜的應對戰(zhàn)略。才干負荷形式是以“加工才干”（Processing Capacity）的概念和“某些腦力靜止需要較多的加工才干”的現(xiàn)實為實踐根本的。Gile提出延續(xù)傳譯包括兩個階段：即聽取和了解信息階段以及信息重組階段：CI （Phase One） = L M N C 　　CI=Consecutive Interpreting 　　L=Listening and Analysis Effort 　　M= Memory Effort 　　N= Note－taking Effort 　　C= Coordination Effort

原詩中的愁緒很平凡，詩人是在慵懶的春眠醒悟后，聽著窗外的鳥叫聲，記起夜晚有過風雨，便想到該有一些花瓣被打落了吧，詩人的愁緒就在這種不緊不慢的思想中滋長出來。但“Late”一詞直接凸起了原文中沒有的標明的深層信息，損壞了原詩不盡意、筆譯實踐和觀察強調(diào)筆譯在言外的美感。如許把譯者對這首詩的了解表達出來，雖有助于外國讀者了解本詩，但仿佛也限制了讀者的想象力，讀者仿佛過早地被點化，原詩華夏有的無創(chuàng)新的“委婉”一網(wǎng)打盡。

數(shù)字的文明差異在中國的傳統(tǒng)文明中，“九”由于與“久”同音，所以“九”經(jīng)少用來透露表現(xiàn)“悠長”的意思。例如，我國前史中，皇帝都敬服“九”，愿望其世界長治久安。因而，我國便有“999”藥品。英語中的nine沒有這種寄義。筆譯實踐和觀察強調(diào)筆譯但不要把用“666”作商標的商品出口到英國，由于“666”在《圣經(jīng)》里意味魔鬼。

假設對輸出語（即原文或原話）不睬解或聽不懂，筆譯實踐和觀察強調(diào)筆譯那么輸出語（即目的語，可所以漢語，也可所以外語）就無法進行表達，反言之，即使是輸出語聽懂了，輸出語水平很低，也不成以很好地表達出來。這里，我只舉兩個實例來證明這一點。

節(jié)制國家政策國家元首之間的官方談判、國內(nèi)談判、筆譯實踐和觀察強調(diào)筆譯會議都不免觸及到國內(nèi)國內(nèi)事務，實時節(jié)制本國當局的立場和觀念，翻譯才可以做到準確到位。例如，2000年內(nèi)政部新成立一個辦公室“內(nèi)政部處置日本丟棄在華化學武器問題辦公室”。那么若何翻譯“日本丟棄在華化學武器”呢？日方的翻譯是“abandoned chemicalweapons of Japan”和“Japanese abandoned chemicalweapons”。