言語(yǔ)構(gòu)造、詞匯、語(yǔ)法

     認(rèn)知體系的典范讓咱們首先來(lái)明白一下認(rèn)知體系的概含。Widdowson把認(rèn)知體系（schemas，或schema）形貌為“cognitive constructs which allow for the organization of information in long－term memory翻譯言語(yǔ)標(biāo)記的經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則即能對(duì)恒久影象中的信息舉辦構(gòu)造的認(rèn)知體系。

     庫(kù)克認(rèn)為“大腦在文本中的關(guān)鍵詞短語(yǔ)或語(yǔ)境的安慰下會(huì)激活一種常識(shí)的認(rèn)知體系”。Widdowson和Cook都對(duì)schema的認(rèn)知特征加以夸張，認(rèn)為認(rèn)知是使咱們把正在汲取的信息與已知信息探討起來(lái)。其中已知信息含有對(duì)全部世界的明白，深圳翻譯公司官方傳說(shuō)的英語(yǔ)小故事從一樣尋常常識(shí)到很專業(yè)的常識(shí)，以及言語(yǔ)構(gòu)造常識(shí)和文本形式等言語(yǔ)常識(shí)。除了使咱們可以更節(jié)儉地構(gòu)造信息和常識(shí)以外，認(rèn)知體系還能使咱們可以猜測(cè)口語(yǔ)和口語(yǔ)能否會(huì)一連上來(lái)。文本的第一局部可激活一個(gè)認(rèn)知體系，即叫醒一個(gè)尚未被上面的內(nèi)容確認(rèn)或否定的認(rèn)知體系，對(duì)認(rèn)知體系實(shí)際的鉆研大大地匆匆進(jìn)了對(duì)瀏覽明白機(jī)制的相識(shí)和應(yīng)用。

    鉆研者們已經(jīng)證明了幾多典范的認(rèn)知體系。其中內(nèi)容認(rèn)知體系是讀者對(duì)文化配景或?qū)κ澜绲南嘧R(shí)，它為讀者供給了文化比力的基本。形式認(rèn)知體系，通常被稱為文本認(rèn)知體系，是指書(shū)面文本的構(gòu)造形式和修辭構(gòu)造，包含種種差別文體典范和文體的常識(shí)，差別文本的構(gòu)造形式、言語(yǔ)構(gòu)造、詞匯、語(yǔ)法、及正式或非正式文體等。形式認(rèn)知體系觸及的是語(yǔ)篇條理，而言語(yǔ)學(xué)或言語(yǔ)認(rèn)知體系則包羅單詞識(shí)別所須要的解碼特征及其在句子中的構(gòu)造形式。

    第一言語(yǔ)讀者能議決反復(fù)的例句，把本不是他們本身言語(yǔ)構(gòu)造的詞歸入某種言語(yǔ)形式或猜出其寄義（深圳翻譯公司 2012.1.31）第二言語(yǔ)認(rèn)知體系的形成基本上遵循同樣的形式。

    從以上探討可以看出，認(rèn)知體系在明白母語(yǔ)文本錄取二言語(yǔ)文本中都起著很主要的作用。好比，咱們可以推定，讀者無(wú)論以母語(yǔ)依舊第二言語(yǔ)瀏覽，只要熟悉文本的內(nèi)容、形式和言語(yǔ)等認(rèn)知體系，就能對(duì)文本有較多的明白。但是，假如一個(gè)第二言語(yǔ)讀者不具備這種常識(shí)，那他就可以因認(rèn)知的停止而明白甚少。對(duì)此咱們將在背面進(jìn)一步解釋。內(nèi)容認(rèn)知體系，大約說(shuō)配景常識(shí)方面文化取向也是影響第二言語(yǔ)或外語(yǔ)瀏覽的主要因素。