語篇語言學(xué)與翻譯實踐

語篇是翻譯的基本單位

2013年03月22號，據(jù)譯雅馨翻譯公司了解到，語篇語言學(xué)的興起和發(fā)展對翻譯實踐起了推動作用。實際翻譯中，已有不少人以語篇語言學(xué)為理論指導(dǎo)，把語篇當(dāng)作翻譯的對象和 基本單位。我們知道，語言單位包括音位、詞素、詞、詞組、句子和語 篇。英漢兩種語言在詞匯、句子結(jié)構(gòu)和文化方面存在巨大差異，因此 在英漢互譯過程中很難做到以詞為基本單位，于是許多英漢、漢英翻譯工作者主張以句子為翻譯的基本單位。但是這樣做有把句子孤立 起來處理的傾向，很難做到等值。從語篇語言學(xué)的角度看，翻譯的實 質(zhì)就是目的語的重構(gòu)，其總體取向應(yīng)該是一個不能分割的、具有相對 獨立性、能夠單獨處理的連貫語言片斷，也即以語篇為基本翻譯單 位,從語篇出發(fā)來確定文本中每一個詞、短語和句子的意義。

語篇的構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)

語言學(xué)家博格蘭和德雷斯勒（Beaugrande & Dressier, 1981)認(rèn) 為，語篇作為一種交際形式,必須具有七項標(biāo)準(zhǔn)：銜接性(cohesion)、 連貫性（coherence )、意向性（intentionality )、可接受性 (acceptability)、語境性（situationality)、信息性（informativity)和互 文性(intertextuality)。只要其中任何一項標(biāo)準(zhǔn)沒有達到，都會影響 語篇的交際性。我們常常見到一些譯文語法正確,但讀起來不順暢， 其原因就是譯文沒有達到目的語的語篇標(biāo)準(zhǔn)。這七項標(biāo)準(zhǔn)在每一種 語言中的表現(xiàn)形式不盡相同，因此譯者要根據(jù)目的語的實際情況作 相應(yīng)的調(diào)整,才能使譯文既保留原意又通順流暢。

語篇分析與翻譯

如前所述，譯文除了要達到與原文在意義上的對等外，還要能準(zhǔn)確地表現(xiàn)原文的語域特征(如語篇的內(nèi)容與題材、參與者的角色與關(guān)在西方最新翻譯理論的影響下，我國也幵始了思維與豳譯的研 究。1983年，姚念賡和范岳在《試就思維方式的差異論英漢語言的 表達與翻譯》一文中指出，文學(xué)翻譯如果可成其為再創(chuàng)作的話,那就 必須突玻某些逐字逐句硬譯的框子,從整體來看問題,多研究一些兩 種語言的思維方式轉(zhuǎn)化等問題。然而，第一個真正系統(tǒng)地對思維和 翮譯進行探討是董史良，他(1988)在《翮譯的思維問題》中指出，翻譯 畢竟是人腦的思維活動，離幵了人的思維，就無所謂翻譯。因此,從系、語言交際的渠道與媒介,等等），還要能恰當(dāng)?shù)胤从吵鲈馁囈援a(chǎn) 生的情景語境，使譯文的語篇能在同一情景語境中起到與原文語篇 相同的作用。因此，翻譯活動的第一步就是要對原文進行語篇分析， 具體包括：分析語篇的主旨和中心思想,把握整個語篇的思想脈絡(luò)； 分析語篇的情景語境，即語篇產(chǎn)生的語言環(huán)境，如事件、場合、時間、 地點、人物的活動及其角色關(guān)系,語篇所反映的人物的地位、身份、態(tài) 度、動機以及社會、文化、時代、歷史背景等等；分析語篇的銜接手段。 根據(jù)這些分析的結(jié)果，譯者在目的語的語言資源中進行選擇，通過一 個個語言結(jié)構(gòu)來重構(gòu)語篇。

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