翻譯認(rèn)知以及程度分析

譯雅馨翻譯公司認(rèn)為在我國(guó)的翻譯研究中，能對(duì)翻譯標(biāo)準(zhǔn)、方法、技巧 等作出“言簡(jiǎn)意賅”的概括，能對(duì)英漢語際轉(zhuǎn)換中的一詞一句一字作出語言上、文化上、美學(xué)上、風(fēng)格上精彩 的描寫或真知灼見。然而，卻很少挖掘“言簡(jiǎn)意賅”的深層原因，很少對(duì)英漢翻譯過程進(jìn)行分析解釋，對(duì)翻譯 中經(jīng)常使用的方法技巧進(jìn)行理論上探索。例如，“信、 達(dá)、雅”雖言簡(jiǎn)意賅,便于記憶,但卻不精確,太微言大義 了，幾乎人人都能對(duì)此作出不同解釋或重新定義。 “信、達(dá)、雅”是譯論界經(jīng)驗(yàn)描寫和總結(jié),但還需要上升到理論高度進(jìn)行分析解釋,這應(yīng)該是翻譯理論研究的發(fā) 展方向。

當(dāng)代信息理論、認(rèn)知語言學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)以及其他 相關(guān)學(xué)科的蓬勃發(fā)展，為我們研究討論翻譯實(shí)際問題, 分析解釋翻譯中各種現(xiàn)象提供了支持，提供了一個(gè)全 新的視角。本文從譯者的認(rèn)知心理角度,來考察翻譯 過程中譯者對(duì)原文理解和譯文表達(dá)的認(rèn)知心理的可及 程度或可及性(accessibility)，以分析解釋翻譯中的一個(gè)最普遍的現(xiàn)象：為什么翻譯新手在翻譯時(shí)基本上都傾 向于或更容易詞對(duì)詞，句對(duì)句的直譯,甚至死譯？而翻譯高手大多傾向于采取意譯,更多使用各種翻譯技巧、 理論、標(biāo)準(zhǔn)等，更多考慮語境、文化、風(fēng)格等因素？

一、翻譯可及性

可及性或可及程度最初是指人們?cè)谘芯坑⒄Z指代 詞語(referential expression)時(shí)發(fā)現(xiàn)，指代詞語的選用所 具有的認(rèn)知心理特征。它反映了人們?cè)谑褂谜Z言過程 中，人的認(rèn)知努力與信息可及或心理可及程度之間的 一種關(guān)系，進(jìn)而有人提出了可及性原則（Accessibility Principle):人的認(rèn)知努力和信息可及程度之間呈反比。
熊學(xué)亮教授用了下面兩個(gè)句子來說明可及性原則：

例 1 ： The woman I spoke to this morning is the mayoress of the city.
例 2: She is the mayoress of the city • 在一般情況下，說話人說了“the woman I spoke to this morning ”，是因?yàn)樗欢ㄕJ(rèn)為聽話人尚不知所說 對(duì)象是誰,也就是交際對(duì)話雙方心理可及程度較低；而 說話人如啟用“she”，那他一定認(rèn)為聽話人已知she指 誰，也就是交際對(duì)話雙方心理可及程度較高。因此，在 一般情況下，例 l"the woman I spoke to this morning “ 的心理可及程度就比例2的"she”要低?？梢?說話人 對(duì) the woman I spoke to this morning 或 she 的選用是 以他對(duì)交際對(duì)話雙方或巳有知識(shí)的假定或理解為依據(jù) 的，用語言材料量較多的詞語或表達(dá)，暗示所指對(duì)象在 交際雙方的信息理解和處理的心理可及程度較低；用 語言材料量較少的詞語或表達(dá)，說明所指對(duì)象在交際 雙方信息理解和處理的心理可及程度較高。因此,被 人們理解和表達(dá)的詞語所涉及的信息無論是在真實(shí)語 境還是認(rèn)知語境內(nèi)，如果越是可及，人們?cè)谔幚硇畔r(shí) 所付出的認(rèn)知努力也就越少。

如果在原文句子中詞語所涉及的信息在譯文語境 里或譯者認(rèn)知中越是心理可及，譯者在處理原文信息 時(shí)，所付出的認(rèn)知努力也就越少，譯者越容易采取直譯。

例 3： Bill Clinton is President of U. S. A.. 幾乎所有譯者無論是高手還是新手都會(huì)采取詞對(duì) 詞的直譯，因?yàn)樵纳婕暗男畔⒃跐h語語境里或譯者 認(rèn)知心理中都是可及的，譯者在理解和表達(dá)時(shí)不存在任何困難。但如果原文的句子、詞語所涉及的信息在 譯文語境里或譯者認(rèn)知中越是心理不可及，譯者在處 理原文信息時(shí)所付出的認(rèn)知努力就越大，譯者也就越 容易采取意譯。例如：

例 4:1 wonder whether he is a Trojan Horse.

如果這句直譯成：“我不知道他是否是個(gè)特洛伊木 馬”，無論是在漢語語境里還是在譯者乃至漢語讀者認(rèn) 知中，其心理上是不可及的或認(rèn)知心理可及程度很低， 這就是在譯界里人們常說的：令人費(fèi)解，不知所云。這 時(shí)譯者需要為這種心理不可及或原文信息付出更多的 認(rèn)知努力，把它轉(zhuǎn)換成譯文和譯者讀者心理可及的信 息。這里的認(rèn)知努力就包括翻譯經(jīng)驗(yàn)和各種翻譯方法 技巧的使用，如增益法、加注法、釋義法、異化法、歸化法 等等。結(jié)果，原句通過譯者付出更多的認(rèn)知努力而意 譯為：“我不知道他是否是個(gè)內(nèi)奸”。顯然，本句在漢語 語境里或漢語讀者中，“內(nèi)奸”要比“特洛伊木馬”心理可 及程度高。

由此，我們能歸納出這樣一個(gè)規(guī)律：對(duì)譯者而言， 原文所涉及到的信息心理可及程度同譯者認(rèn)知努力之 間呈反比，即信息心理可及程度越小，譯者付出的認(rèn)知 努力越大，譯文意譯可能性越大，或意譯多于直譯；反 之，信息心理可及程度越大，譯者付出的認(rèn)知努力越 小,譯文直譯可能性越大，或直譯多于意譯。當(dāng)然，這 里呈反比主要指單個(gè)譯者，單個(gè)原文和譯文而言的。 對(duì)同一原文和不同譯者，甚至同一檔次的翻譯髙手，其 信息心理可及程度并不是一樣的，而且對(duì)什么是直譯、 什么是意譯不同譯者定義也不同，他們所付出的認(rèn)知 努力也不同，也許就很難有上述的反比存在。但是，從 另一方面看，譯者認(rèn)知努力加倍投人，并不等于加倍獲 取心理可及信息。翻譯新手無論怎樣加倍投人認(rèn)知努 力，能把“不愛紅裝愛武裝”直譯成：“love one's battle array, not silks and satins",已箅盡職，可翻譯高手也許 稍微使點(diǎn)認(rèn)知努力，就能意譯到"to face the powder， and not to powder the face"這樣的境界。

二、翻譯新手和高手的翻譯行為機(jī)制解釋

翻譯新手和翻譯高手的翻譯行為不同就在于他們 處理的信息可及程度和認(rèn)知努力是不一樣的。根據(jù)有 關(guān)研究，大腦推理涉及到的知識(shí)可分為兩種：一是從現(xiàn) 場(chǎng)獲取的知識(shí)，我們姑且稱之為B1;二是從大腦里提取 的知識(shí)，稱之為B2。對(duì)B1和B2的開發(fā)和利用是在大 腦的兩個(gè)模塊中進(jìn)行的，B1在感覺部分(perceiver)產(chǎn) 生，B2在中央處理部分（central processor)產(chǎn)生，B1存 在于大腦的短期記憶和工作記憶里,而B2存在于大腦 的長(zhǎng)期記憶中。

對(duì)翻譯新手來說，在翻譯中似乎更多使用B1,如原 文詞語、句子的字面含義、詞典含義、日常含義，直接套 用現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)，還有原文形式、結(jié)構(gòu)等。從翻譯理論家或 翻譯批評(píng)家眼光看，翻譯新手的B1和B2知識(shí)是重合 的或者說是B1幾乎全部取代B2,這顯然和翻譯新手大 腦中缺乏B2有關(guān)。把“不愛紅裝愛武裝”譯成“love one's battle array，not silks and satins’’，把‘‘I wonder whether he is a Trojan Horse"譯成“我不知道他是否是 個(gè)特洛伊木馬”就是譯者直接運(yùn)用或直接從現(xiàn)場(chǎng)獲取 的知識(shí)B1，因?yàn)閷?duì)翻譯新手而言，B1心理最可及。

而對(duì)翻譯高手來說，在其大腦里，B1和B2是不重 合的，有時(shí)B1可完全被B2代替，如用漢語四字格代替 英語句子、短語、甚至單詞等等。翻譯新手在翻譯時(shí)， 由于包括百科知識(shí)、文學(xué)文藝素養(yǎng)、文化傳統(tǒng)等在內(nèi)的 B2不夠，或缺乏經(jīng)驗(yàn)而不會(huì)有效和智慧地使用B2知 識(shí)，只好轉(zhuǎn)而更多地提取原文語言、語境的現(xiàn)場(chǎng)知識(shí) B1，因?yàn)檫@時(shí)B2對(duì)翻譯新手變得心理最不可及，而現(xiàn) 場(chǎng)知識(shí)B1的一對(duì)一直譯、死譯可能變得心理上最為可 及和最容易的翻譯行為策略。翻譯高手在翻譯時(shí)，則 更多地是利用原文的現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)信息作為提示作用，來協(xié)助激活譯者自己長(zhǎng)期記憶的B2。我們分析一下下面 這句英譯漢實(shí)例，以進(jìn)一步了解翻譯新手和高手行為 的內(nèi)在機(jī)制。

例 5 ： Man and women without work pack soup kitchens in Paris.

翻譯新手翻譯時(shí)，大腦作大量提取原文語言語境 現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)，如把man and women without work直譯為 “沒有工作的男人女人們”，把soup kitchens直接理解 為“做湯的廚房”，而對(duì)pack則直接從詞典釋義，如包 裝、裝填、填滿等中作選擇，結(jié)果導(dǎo)致譯文不堪人讀；而 翻譯高手在翻譯時(shí)，提取長(zhǎng)期記憶知識(shí)B2，而原文語言 語境只是起到激活長(zhǎng)期記憶知識(shí)的提示作用，如調(diào)動(dòng) 漢語優(yōu)勢(shì)、百科知識(shí)等，這時(shí)會(huì)把men and women with¬out work譯為“男男女女的失業(yè)者們”，把soup kitchens 譯為“慈善施食處”，把pack譯為“擠滿”，這樣就譯成了 “男男女女的失業(yè)者們擠滿了巴黎各處慈善施食點(diǎn)"。

翻譯新手和高手在翻譯上采取的直譯和意譯行為 同譯者認(rèn)知心理可及程度有關(guān)，而認(rèn)知心理可及程度 又同譯者大腦中控制短期記憶和長(zhǎng)期記憶模塊有關(guān)。 培養(yǎng)翻譯新手或者說一個(gè)翻譯新手到翻譯高手的發(fā)展 實(shí)際上就是一個(gè)B1向B2的演變發(fā)展過程并且具有B1 和B2之間互動(dòng)作用和相互效應(yīng)。這反映了人的語言 使用能力、理解能力結(jié)累和完善過程。翻譯新手B1作 用比較明顯，導(dǎo)致翻譯行為上出現(xiàn)直譯多，翻譯腔嚴(yán)重，而成為翻譯高手時(shí)，B1漸漸被B2代替，翻譯行為上會(huì)出現(xiàn)更多意譯或其他技巧。