文言文翻譯的常見誤區(qū)

文言文翻譯一直以來是翻譯工作中的難點。文言文語言的精煉以及行文的結(jié)構(gòu)增加了文言文翻譯的難度。文言文翻譯常見的誤區(qū)有：

1、誤譯

體現(xiàn)在實詞方面即混淆實詞的古今異義和詞類活用規(guī)律，忽視多義項的選擇，不熟悉詞的通假現(xiàn)象等。如將“人固動物耳”誤譯為“人本來就是動物”。此句誤解“動物”為與現(xiàn)代漢語同義的雙音詞，使整個句義錯誤，在這里“動物”是“感動于外物”之義。

誤譯體現(xiàn)在虛詞方面是不明虛詞用法，如在翻譯“師道之不傳也久矣”時，將在句中起停頓作用可以不譯的助詞“也”翻譯成現(xiàn)代漢語中起副詞作用的“也”。

2、漏譯

漏譯主要體現(xiàn)在對省略句、指代詞的處理上或是當譯詞語反保留。原文中該翻譯的詞語或是難以翻譯，或沒有把握而干脆不翻譯，違背翻譯的基本原則。如在翻譯“學而時習之，不亦樂乎？ ”時就往往將“時”字遺漏。

3、強譯

翻譯時不符合語法規(guī)則，主要表現(xiàn)在對特殊句式、修辭、語氣助詞的處理上。

首先體現(xiàn)在倒裝句式不調(diào)整。句式類試題是考綱明確要求的考試內(nèi)容，一般不出現(xiàn)在客觀題當中，而是往往出現(xiàn)在翻譯題當中。所以應該特別注意。如“其李將軍之謂也？ ”是賓語前置句。應當翻譯成“大概是說李將軍的吧？ ”若不作調(diào)整翻譯成“這大概就是李將軍的說法吧”就完全錯誤。此外，被動句也常常做考查點，翻譯過程中無論有沒有表被動的詞語，只要句子含被動語氣，應及時翻譯出“被”字來。

其次是特殊修辭不意譯。文言中常用比喻、比擬、借代、夸張、互文等修辭。翻譯時不能照字面翻譯，當意譯。如“焚百家之言，以愚黔首”中“黔首”用來借代“百姓”，若直譯“黑色的頭”豈不謬誤。

4、濫譯

翻譯中有的考生主觀臆斷，游離原文，任意發(fā)揮，本欲充實，實成贅余。如“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;句，有人就翻譯成“很多人在一起走，肯定有品行高潔，學有專長，樂于助人并且可以當我老師的人在里面”，其中“品行高潔，學有專長，樂于助人”純屬無中生有，毫無依據(jù)。此外還有將無需解釋的古人名、地名、官名譯出，形成贅義，造成混亂。