學(xué)術(shù)翻譯中的詞義辨析

2012年12月12號，據(jù)譯雅馨翻譯公司了解到，翻譯中的意義把握極為重要，而學(xué)術(shù)翻譯中尤為如此，因為論述文多用大詞、長詞、抽象 詞、外來詞和專業(yè)詞，較多地涉及詞匯意義的辨析，甚至是微差的分辨。

任何一個詞都可能具有三個詞義范疇：結(jié)構(gòu)詞義（the structural meaning)、涉指詞義 (the referential meaning)和情景詞義（the situational meaning)。這三個范疇都與交流密切相連。

就結(jié)構(gòu)詞義而言，英漢翻譯中，構(gòu)詞法給我們提供了詞義辨析的途徑，包括合成法和詞 綴法，兩個以上詞索的拼綴詞詞義構(gòu)成都遵循遞進順加模式，如webliography為web(網(wǎng)絡(luò)）+ bibliography (書目）的截搭詞/混成法(blending)構(gòu)成的詞。

涉指詞義分三大類：稱代照應(yīng)詞（如代詞one，such, any, each或限定詞many, little 等）；指示照應(yīng)詞（如名詞性指示詞this, those或副詞性指示詞here，now, then等）以及比 較照應(yīng)詞。處于涉指關(guān)系的一對詞，在詞義上互為依存。

詞義辨析中使用最普遍、最切實可行、最可靠的手段是從交流情景析出詞義，“情景”即“語境”，從情景析出詞義，必須注意：詞的聯(lián)立關(guān)系和上下文、詞義理據(jù)（主要來源于詞典或 辭書等）、詞義演變和發(fā)展、英國英語和美國英語的差異、學(xué)科領(lǐng)域及題材范疇。

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